买球网万博 manbetx-面对着自营物流庞大的窟窿

在生活中也是这样,一开始我们有理想有各种兴趣,但坚持了一段时间后,总认为“自己天生就不是那块料”、“天生就不如别人”等等。约会的那家餐馆、手牵手走过的街道、回家时候月下的栏杆,每一件事情都让我们无时无刻都处在幸福当中。????针对目前非常火的共享单车,王慧萍也从保护儿童安全的角度给出了她的见解。但非常困难,这是为什么呢?美国心理学家泰勒·沙哈尔博士的幸福象限理论把人对幸福的感知划分成四个象限,如图所示1、现在不幸未来不幸——无助型2、现在不幸将来幸福——忍辱负重型3、现在幸福将来不幸——及时行乐型4、现在幸福将来幸福——幸福型正是因为我们的父母往往对待幸福的态度更多处于第二象限,才让他们总是感觉忧虑。

2016年南通市通州区中小学教师信息技术应用能力提升工程培训实施方案

时间:2016-11-11    点击: 次    来源:转载局党建人事网    作者:佚名 - 小 + 大

       为贯彻落实国家大力推进教育信息化的要求,全面提升我区中小学教师信息技术应用能力和水平,根据省市相关会议精神,我区将在2016年底至2017年初实施中小学教师信息技术应用能力提升工程(以下简称“提升工程”)。现结合我区实际,制定本方案。
       一、指导思想
       以教育部《关于印发<教育信息化十年发展规划(2011-2020年)>的通知》(教技〔2012〕5号)、《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》(教师〔2013〕13号)、《省教育厅办公室关于做好全省中小学教师信息技术应用能力提升工程实施工作的通知》(苏教办师函﹝2016﹞1号)等文件精神为指导,以全面提升中小学教师信息技术应用能力为目标,以解决课堂教学中的重点难点问题、促进信息技术与教育教学深度融合为重点,通过组织实施新一轮中小学教师信息技术应用能力提升全员培训活动,全面提升我区中小学教师信息化水平,为实现教育现代化提供有力支撑。
       二、培训目标
       1.了解教育信息化发展趋势,增强应用信息技术促进学科教育教学并与学科教育教学深度融合的意识。
       2.学会操作常用信息技术设备,掌握各学科所必要的信息技术工具(软件),使用网络教学平台,获取、加工和制作数字教育资源,提升应用信息技术优化课堂教学的能力。
       3.掌握网络和移动学习环境下各学科的学习任务设计,学习小组的组织、管理、监控及评价方法,提升应用信息技术转变学生学习方式的能力。
       4.掌握个人空间、教师工作坊、网络研修社区开展合作学习、校本及区域研修活动方法,提升应用信息技术促进专业发展的能力。
       三、培训对象
       全区中小学、幼儿园专任教师(不含职业学校,含乡镇幼儿园)。(注:本次培训必须是江苏省中小学教师培训学时认定和管理系统认定的专任教师)
       四、培训安排
       (一)培训阶段安排
       全区培训共分两期进行,第一期4000人,高中、初中和部分小学或幼儿园。其余的为第二期。每一期培训周期为80天,前40天为线上学习、后40天为线下研修,在规定的80天内必须完成所有培训任务...

 

      浏览全文:总有一天脚步也能抵达

 

上一篇:从各种依据来看

下一篇:如因飙车被抄获

苏ICP备17001704号  |   地址:南通市通州区刘桥镇刘石路25号  |  电话:0513-80600318  |  网站管理:学校网络信息管理中心
Copyright © 买球网万博 manbetx 版权所有    |