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我校扎实构建学生自主学习课堂

时间:2018-05-15    点击: 次    来源:刘中    作者:校长办 - 小 + 大

为进一步落实南通市教育科学研究中心“限时讲授、合作学习、踊跃展示。”课改精神,我校本研修以此为主题,积极实施提高课堂教学的有效性研究,要求教师认真结合“十二字”要求,围绕打造高效课堂多做研究。我校的校本研修活动以教研组为单位,在集体备课的基础上,每个教研组每周推荐一名老师上组内公开课,并对上课老师的二次备课提出要求,要他们领会“十二字”内涵,认真琢磨课堂结构的调整,调动学生学习积极性。在评课阶段,要求评课老师也要围绕“十二字”要求,评论这节课的得失,讨论做到“限时讲授、合作学习、踊跃展示”的一些方法和途径。

先秦荀卿云:“心不在焉,则白黑在前,而目不见,雷鼓在侧,而耳不闻。”学生得做学习的有心人,学习的小主人,要有积极进取的上进心,唯其如此,才能有效地学习,健康地成长。教务处副主任张昊认为,如果学生在课堂上只扮演被动的听课者,总是习惯老师的教学安排,顺从老师的权威讲授,等待老师的标准答案甚至无动于衷,随波逐流,那真的会“目不见”“耳不闻”,最终不学无术,一无所成。

教师的课堂教学行为是决定教学成败的关键,是促进学生身心健康发展的有力保证。作为教师,必须抓住“课堂”这一特定的时间和空间,充分发挥学生的主动性,让课堂充满师生共同参与、探究和合作的浓厚气息,相信,有了校本研修活动的助推,定能对我校课堂教学效率,课堂教学水平的提高起到积极的促进作用。


 

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